“Sguardi” nasce per rispondere alla crescente fragilità che coinvolge i giovani di Monza, Brugherio e Villasanta, dove povertà economica e disagio educativo si intrecciano generando isolamento, NEET e un aumento significativo delle difficoltà psicologiche.

Il progetto affronta il tema in modo sistemico, integrando ambito sociale, scolastico e sanitario per intercettare il malessere prima che diventi emergenza.
L’educativa di strada e la peer education rappresentano il primo contatto nei luoghi informali di aggregazione, trasformando l’ascolto in opportunità di espressione e protagonismo.

Attraverso hub territoriali e percorsi di Youth Service Design, i ragazzi co-progettano risposte ai propri bisogni, rafforzando autonomia e senso di autoefficacia.
I momenti di crisi scolastica vengono rielaborati in contesti educativi protetti, dove il disagio diventa occasione di crescita.

L’obiettivo è costruire un continuum di cura e responsabilizzazione che restituisca ai giovani la capacità di immaginare e costruire il proprio futuro.

“Ready, Set, Go! Il futuro ti aspetta” è un progetto promosso dall’Ambito Territoriale di Desio nell’ambito del PR FSE+ 2021–2027, con una durata di 24 mesi.

L’iniziativa mira a rafforzare il benessere di bambini e ragazzi dai 3 ai 18 anni, sostenendo al contempo le famiglie nella conciliazione tra vita e lavoro.
Nasce dall’esigenza di creare spazi sicuri di aggregazione e di offrire un supporto educativo qualificato capace di affrontare le sfide dell’adolescenza e delle nuove tecnologie.

Attraverso una rete integrata che coinvolge enti pubblici e Terzo Settore, il progetto propone laboratori creativi, percorsi STEM, attività di educazione ambientale e servizi di sostegno alla genitorialità. L’obiettivo è costruire un ecosistema educativo inclusivo e accessibile, capace di accompagnare la crescita dei minori e rafforzare la comunità territoriale

DESTEENAZIONI è un laboratorio di democrazia che ricuce il rapporto tra mondo adulto e adolescenti attraverso un modello educativo dinamico e partecipativo.

Il progetto esce dai luoghi istituzionali per incontrare i giovani nei loro spazi quotidiani, costruendo relazioni basate su fiducia e ascolto non giudicante.
I Patti Educativi di Comunità – GET UP rappresentano il cuore dell’iniziativa: percorsi in cui i ragazzi co-progettano eventi culturali, musicali e sportivi, diventando protagonisti della vita pubblica.

L’educativa di strada intercetta precocemente situazioni di isolamento, fungendo da ponte verso i servizi territoriali. In uno spazio polifunzionale aperto durante la settimana, preadolescenti e adolescenti sperimentano attività differenziate orientate allo sviluppo di autonomia e life skills. Il progetto rafforza l’intera comunità educante, promuovendo appartenenza, responsabilità e dialogo tra generazioni.

MOUNTAIN trasforma la montagna in un potente strumento educativo e riparativo per adolescenti tra i 15 e i 18 anni con profili complessi, tra cui giovani autori di reato, minori stranieri non accompagnati e ragazzi provenienti da contesti marginali.

Il progetto nasce dalla consapevolezza che il disagio sociale richiede contesti non giudicanti, capaci di valorizzare il superamento del limite anziché l’errore.
Attraverso attività in alta quota, manutenzione dei sentieri e gestione dei rifugi, lo sforzo fisico diventa apprendimento esperienziale e occasione di riscatto.
Una figura professionale ibrida integra competenze educative e tecniche montane, costruendo un ponte tra animazione socio-educativa e formazione pratica.
Il volontariato d’alta quota rafforza il senso di appartenenza e responsabilità verso il bene comune.

MOUNTAIN dimostra che la giustizia riparativa può diventare esperienza di crescita personale e mobilità europea, generando resilienza e nuove opportunità di inclusione.

Codici di Avviamento Partecipativo è un percorso di co-costruzione della comunità educante e riguarda il quartiere di San Giorgio a Desio e, come sviluppo di buone pratiche, Villaggio SNIA a Cesano Maderno, entrambi nella necessità di prevenire e contrastare situazioni di povertà educativa e marginalità sociale. L’ampia rete di partner e sostenitori, attraverso percorsi formativi e di ricerca-azione, avvia con i cittadini interessati e l’aiuto di Community Manager, “gruppi del fare” con diverse metodologie, al fine di comprendere chiavi di lettura più adeguate dei fenomeni, stringere Patti territoriali e continuare azioni di cittadinanza attiva, con il coinvolgimento di bambini, ragazzi, scuole, associazioni sportive, oratori, agenzie educative e la sensibilizzazione di “facilitatori naturali” dei quartieri interessati. Si prevede un’azione di scambio e l’avvio di una comunità di pratica con un’analoga rete attiva a Scampia -Napoli.

Un progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile

APPEAL affronta la segregazione scolastica in 12 scuole e 8 Comuni, afferenti a 3 diverse aree territoriali: Brianza, Nord Milano e Garbagnatese.

Il progetto, di cui Consorzio è capofila, prevede diverse azioni tra cui:

– Cassetta degli attrezzi: una ricerca-azione che studia il fenomeno, mette a confronto i territori, sperimenta prassi efficaci e formazione per la comunità educante.

– Zaino in spalla: attua attività educative inusuali, dentro e fuori scuola, per garantire equità dei sistemi educativi a tutti.

– La scuola “ben curata” promuove rinnovata attrattività.

L’obiettivo specifico del progetto è riequilibrare la popolazione scolastica di 12 Istituti di 3 aree territoriali (Nord Milano, Brianza, Garbagnatese) del 3%, rendendo più consapevole la scelta delle famiglie attraverso strategie condivise e inclusive, coinvolgendo direttamente almeno 4000 allievi.

Un progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile

Nei comuni degli Ambiti di Vimercate e Trezzo sull’Adda aderenti al progetto Piano Locale Giovani, operiamo, in sinergia con le amministrazioni locali, per lo sviluppo delle opportunità ricreative rivolte ai giovani, per la valorizzazione del loro talento creativo e per la costruzione di una società inclusiva, per il rafforzamento delle competenze tecniche e trasversali che favoriscono l’accesso a un apprendimento e a un’occupazione di qualità, per la promozione di un aumento del protagonismo giovanile e delle pratiche di cittadinanza attiva, con una particolare attenzione alla sostenibilità ambientale e ai temi dell’agenda 2030.

Attraverso un modello di “alternanza cooperativa” consortile, proponiamo percorsi collegati ai progetti e servizi attivi su tematiche molto diversificate: dispersione scolastica, penale minorile, cultura partecipata, comunicazione.
Gli obiettivi dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento sono:
– portare all’attenzione delle nuove generazioni le caratteristiche e le potenzialità del lavorare nel sociale, facendo acquisire non solo competenze legate al saper fare ma anche e soprattutto al saper essere in una società complessa e globalizzata;
– offrire alle scuole, e di conseguenza agli studenti e alle loro famiglie, un percorso di alternanza graduale (dalla terza alla quinta superiore) e co-costruito per ridurre la frammentarietà degli interventi, supportare le scuole nella ricerca e inserimento dei ragazzi nelle organizzazioni territoriali, creare sul territorio un sistema strutturato e coordinato tra enti profit e non profit che possa ottimizzare risorse umane ed economiche.

Il progetto “YEP! Youth Equality Participation” affronta il tema delle disuguaglianze nella partecipazione dei giovani ai processi politici e decisionali in Italia.

Il progetto ha un triplice obiettivo: 1) acquisire una migliore comprensione dei processi e dei meccanismi alla base dello sviluppo delle attitudini politiche e della partecipazione politica dei giovani (online e offline); 2) indagare come l’intersezione di genere e background etnico (ri)produca disuguaglianze nelle attitudini politiche e nella partecipazione politica dei giovani; 3) evidenziare come la percezione di discriminazione e disuguaglianza (etnica e di genere) influenzi le attitudini politiche e la partecipazione dei giovani.

Il consorzio proponente è composto da: Università degli Studi di Milano – capofila, Università Cattolica del Sacro Cuore, CoNNGI – Coordinamento Nazionale Nuove Generazioni di Italiani e Consorzio Comunità Brianza.

Il progetto Presi Bene ha l’obiettivo di è strutturare e realizzare un sistema di intervento integrato territoriale, capace di attuare un’offerta di sostegno multidimensionale personalizzato nei confronti di minori e giovani in situazioni complesse di disagio e sofferenza.   Gli obiettivi specifici sono i seguenti:

• Realizzazione di dispositivi e strategie di rete per segnalazioni precoci e tempestività di intervento, a integrazione dei consueti canali di presa in carico del disagio di ragazzi 12-17 anni e giovani 18-21anni
• Realizzazione di attività a contrasto di disagio e sofferenza di ragazzi e giovani
• Potenziamento delle competenze degli adulti: genitori, docenti, educatori, istruttori sportivi, altri
• Promozione e sensibilizzazione sul tema della prevenzione e dell’intercettazione precoce del disagio per tutti gli attori della comunità educante.

l progetto TANDEM si concentra sullo sviluppo di competenze trasversali e sull’educazione alla legalità, integrando aspetti educativi, psicologici e di inclusione tramite interventi di gruppo e individuali.  

Il progetto è stato sviluppato con la collaborazione di enti segnalanti e partner dei progetti precedenti, introducendo innovazioni come la Pet Education, la sinergia con USSM e altri progetti simili, e un gruppo educativo interno all’IPM Beccaria per sostenere i minori prossimi alla libertà. 

I destinatari del progetto sono minori e maggiorenni (per reati commessi da minorenni) sotto procedimenti giudiziari, in attesa di udienza, sentenza o messa alla prova. TANDEM intende supportare anche coloro che, terminato il percorso con i servizi penali, necessitano di un’ulteriore presa in carico volontaria. 

Il progetto, attivo nell’ambito di Desio ha come destinatari 300 minori disabili, tra quelli in carico ai servizi, ma in condizione di doppio svantaggio. L’obiettivo è garantire aI minori l’accesso a servizi/opportunità con la collaborazione tra pubblico e privato. I servizi sanitari per la diagnosi precoce e l’accompagnamento sono saturi, le realtà sono poche e l’attesa molto lunga.

L’obiettivo del progetto è creare 3 spazi educativi inclusivi, dedicati a tempo libero e formazione. Il case manager coinvolge le famiglie, predispone i PEI e affianca i siblings mettendoli in rete e stimolandone la partecipazione. Sono previsti percorsi di formazione sull’inclusione per i commercianti locali, con certificazione delle competenze.